老师不爱护学生，教育部门和学校不尊重老师，都体现了教育伦理的缺失。

　　本报特约评论员魏英杰

　　近日，微博热传一张学生下跪图。7名学生跪在一条写着“(欢)迎上级领导莅临我校视察指导”的条幅下。事发地安徽阜阳市京九实验中学回应，这并非网传的迎接领导，而是学生打架后为求老师原谅主动下跪。当地教育部门称，由于处理方式不当，涉事班主任已被校方开除。

　　根据各方说法，可以肯定学生下跪与迎接领导无关。然而，学校和班主任称学生是为求原谅而自愿下跪，这恐怕未必是实情。且不说边上还有一个罚站的学生，学生就是想下跪，大概也不会找操场这么个公开场合。退一步说，如果真是学生主动下跪，也只能说明该校治校方式颇为严酷，否则学生怎会遇事就如此低声下气。如果不是学校管理和教育出了问题，怎么可能培养出习惯下跪的学生。

　　当然，不管是罚跪还是自愿下跪，都是不对的。对学生来讲，犯了错认错改过就是，何必下跪自损人格。就学校而言，更不该在学生犯错时勒令下跪，以伤害学生的方式规训学生。罚跪是典型的带有羞辱性的体罚手段，本该严格禁止。该校老师即便未勒令学生跪地，却也未及时劝阻，显然负有责任。

　　其实，“阜阳罚跪门”最让人惊讶之处，还是当地教育部门的表现。据悉，颍东区教育局“鉴于此事在社会上造成的恶劣影响”，要求学校开除班主任王老师。倘若老师要求学生跪地，怎么处理另作别论。既然区教育局调查认定不存在罚跪情况，却又要求学校开除老师，未免简单粗暴。这么做给人的观感是，有关部门和学校为了保全自我，不惜开除老师。

　　老师不爱护学生，教育部门和学校不尊重老师，都体现了教育伦理的缺失。基于现代教育理念，老师体罚学生被视作不尊重学生人格的表现，但以行政权威任意剥夺老师职务，同样不符合尊师重教理念。教育部门担心惹祸上身，干脆把老师开除了事，无疑是官僚思维作祟，不能纵容。就此而论，当地教育部门处理这次事件的表现无疑是不及格的。

　　这么说当然不是为受处分的老师开脱，而是想指出：教育部门和学校不妥善维护教师的社会地位与尊严，可能助长体罚学生的风气。试想，一个没有得到应有尊重的老师，如何能安心于教职，又怎么能更好地关爱学生？

(原标题：阜阳罚跪门教育部门表现不及格)